亚斯伯格的孩子也需要朋友,家长该怎么帮忙

2019-10-16 投稿人 : www.oyke.com.cn 围观 : 593 次

2019

阿斯伯格(Asperger)的孩子就像一个试纸,对同学的友善很敏感。尽管偶尔会出现错误,但仍具有很高的准确性。

我之所以形容它,是因为阿斯伯格氏病对我的同学的互动非常敏感。尽管他们在解释社会暗示时经常有偏见或被误解,但如果其他人对他们友好,他们仍然可以感受到对方的诚意和善意。

阿斯伯格的孩子的社交能力和沟通能力相对较弱。他们的固定方式严重阻碍了思考和解决问题的能力,使他们拥有应有的灵活性。固定行为,活动和兴趣很容易导致人际互动中的障碍。

阿斯伯格的孩子们也喜欢交朋友,但是他在选择朋友方面有很多自我设定,条件和障碍。阿斯伯格的孩子们也需要朋友。关键是如何找到具有相似渠道,能够引起共鸣并愿意理解并接受他们的朋友。

释放孤独的想法

协助您的孩子思考“我总是一个人”。阿斯伯格的孩子们总是孤单,这是“拥有”的选择吗?是因为社交技巧的笨拙,还是由于无法适应人与人之间复杂的社会互动,所以我不得不选择自己?

这是他自己的决定,还是被迫执行?

或者,他努力寻找人们进行互动并结交朋友,但是他没有成功吗?

一个孩子独自一人时他在做什么?现在感觉如何?它是平静,孤独,孤独,无助,无聊还是快乐?人们独自一人时会如何反应?有排挤的情况吗?与欺负有关吗?如果您正在与Yas的孩子们玩耍,其他学生还会挤挤他吗?

一个孩子独处时他怎么看?您如何解释“我总是一个人?”,如果他说没关系,没关系,成年人会接受还是跟随他?当一个孩子独自一人时,如果我需要分组,该怎么办?

如果老师故意安排强迫或规定与他同一个小组中的谁,他会接受吗?他对老师的安排有什么看法?如果老师不干预,请孩子自己去小组成员,他能找到吗?

如果同学自动找到他,阿斯伯格氏病的孩子会同意吗?如果您真的想找人聊天和分享怎么办?

此外,对于父母来说,关注点是,您知道孩子在课堂上的人际关系吗?孩子回家后,他们愿意分享吗?如果他不说,这是否表示一切正常?班上的老师可以敏感地观察到孩子总是一个人吗?您愿意知道孩子的情况吗?

以上有关阿斯伯格(Asperger)子女的问题始终是一个人,我们需要进一步理解。

面对孩子的人际交往

阿斯伯格(Asperger)的孩子显然需要人际关系和社交互动,但是我们在这方面做得并不多。一直是我的疑问。解决人际互动的问题,而不是听,说,读,写,计数或英语和数学上的补救措施。

即使孩子今天不学习,数学和英语试卷也将保留在同一位置,并且不会改变。但是,人际关系和社会互动的变量更加复杂和难以捉摸。

为您的孩子建立“重要的他人”

当Yass的孩子发现旁边的人是友好的并且愿意接受他并与他互动时,他会让他更放松,更愿意建立人际关系。

打破僵化的互动模式

在训练孩子的社交技能时,请避免在引导过程中引起孩子机械反应。例如,如果您太标准了,每个人都会问:‘您叫什么名字? ‘,‘我可以和你一起玩吗? ‘虽然这会让对方觉得自己很有礼貌,但是随着时间的流逝,很容易使周围的人感到陌生,为什么总是说同样的话。

此外,一些孩子会期望当他发出友好邀请时,另一方会真诚地做出回应。例如,当他问:我可以和你一起玩吗?对方应返回:‘好吧!欢迎。 “但是,人与人之间的互动不是刺激,将会有一个固定且相同的反应。

因此,我们可以让孩子理解事实:拒绝另一方,有时只是拒绝“这件事”,而不是拒绝“您”。

阿斯伯格(Asperger)的孩子就像一个试纸,对同学的友善很敏感。尽管偶尔会出现错误,但仍具有很高的准确性。

我之所以形容它,是因为阿斯伯格氏病对我的同学的互动非常敏感。尽管他们在解释社会暗示时经常有偏见或被误解,但如果其他人对他们友好,他们仍然可以感受到对方的诚意和善意。

阿斯伯格的孩子的社交能力和沟通能力相对较弱。他们的固定方式严重阻碍了思考和解决问题的能力,使他们拥有应有的灵活性。固定行为,活动和兴趣很容易导致人际互动中的障碍。

阿斯伯格的孩子们也喜欢交朋友,但是他在选择朋友方面有很多自我设定,条件和障碍。阿斯伯格的孩子们也需要朋友。关键是如何找到具有相似渠道,能够引起共鸣并愿意理解并接受他们的朋友。

释放孤独的想法

协助您的孩子思考“我总是一个人”。阿斯伯格的孩子们总是孤单,这是“拥有”的选择吗?是因为社交技巧的笨拙,还是由于无法适应人与人之间复杂的社会互动,所以我不得不选择自己?

这是他自己的决定,还是被迫执行?

或者,他努力寻找人们进行互动并结交朋友,但是他没有成功吗?

一个孩子独自一人时他在做什么?现在感觉如何?它是平静,孤独,孤独,无助,无聊还是快乐?人们独自一人时会如何反应?有排挤的情况吗?与欺负有关吗?如果您正在与Yas的孩子们玩耍,其他学生还会挤挤他吗?

一个孩子独处时他怎么看?您如何解释“我总是一个人?”,如果他说没关系,没关系,成年人会接受还是跟随他?当一个孩子独自一人时,如果我需要分组,该怎么办?

如果老师故意安排强迫或规定与他同一个小组中的谁,他会接受吗?他对老师的安排有什么看法?如果老师不干预,请孩子自己去小组成员,他能找到吗?

如果同学自动找到他,阿斯伯格氏病的孩子会同意吗?如果您真的想找人聊天和分享怎么办?

此外,对于父母来说,关注点是,您知道孩子在课堂上的人际关系吗?孩子回家后,他们愿意分享吗?如果他不说,这是否表示一切正常?班上的老师可以敏感地观察到孩子总是一个人吗?您愿意知道孩子的情况吗?

以上有关阿斯伯格(Asperger)子女的问题始终是一个人,我们需要进一步理解。

面对孩子的人际交往

阿斯伯格(Asperger)的孩子显然需要人际关系和社交互动,但是我们在这方面做得并不多。一直是我的疑问。解决人际互动的问题,而不是听,说,读,写,计数或英语和数学上的补救措施。

即使孩子今天不学习,数学和英语试卷也将保留在同一位置,并且不会改变。但是,人际关系和社会互动的变量更加复杂和难以捉摸。

为您的孩子建立“重要的他人”

当Yass的孩子发现旁边的人是友好的并且愿意接受他并与他互动时,他会让他更放松,更愿意建立人际关系。

打破僵化的互动模式

在训练孩子的社交技能时,请避免在引导过程中引起孩子机械反应。例如,如果您太标准了,每个人都会问:‘您叫什么名字? ‘,‘我可以和你一起玩吗? ‘虽然这会让对方觉得自己很有礼貌,但是随着时间的流逝,很容易使周围的人感到陌生,为什么总是说同样的话。

此外,一些孩子会期望当他发出友好邀请时,另一方会真诚地做出回应。例如,当他问:我可以和你一起玩吗?对方应返回:‘好吧!欢迎。 “但是,人与人之间的互动不是刺激,将会有一个固定且相同的反应。

因此,我们可以让孩子理解事实:拒绝另一方,有时只是拒绝“这件事”,而不是拒绝“您”。

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